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Nueve Supervisores de Educación de la Región Metropolitana de Santiago de Chile participarán en el curso Online “Entre iguales, convivencia” del Centro de Innovación Urkide

Un supervisor de cada una de las siete zonas de la Región Metropolitana de Santiago de Chile y dos técnicos de la Secretaría Ministerial del Departamento de Educación de dicha Región realizarán el curso online “Entre iguales, convivencia”,  para adaptar su contenido a la realidad chilena y valorar su aplicación entre el profesorado de los colegios municipales que existen en esta zona.

 

Este interés viene dado por la generación de un Plan de Mejoramiento de la convivencia escolar a nivel ministerial  que pretende formar al profesorado de los distintos colegios en la convivencia en el aula. El curso “Entre iguales, convivencia”, creado por el equipo de orientadores del Colegio Urkide trabaja aspectos como el bullying, ciberbullying y violencia de género, tres realidades que pueden alterar considerablemente la convivencia en el aula.

 

Este curso, de 50 horas, aporta contenidos, técnicas para tutorías, desarrollo de equipos de convivencia entre el alumnado, un cuestionario para la detección e intervención ante casos de acoso escolar…, todo ello presentado de una manera práctica y aplicado con éxito en las aulas del Colegio Urkide

 

El sistema educativo refleja la diversidad cultural y social que realmente existe en nuestra sociedad. Intentar transformar ésta no tiene otro camino que modificar y mejorar comportamientos desde los Centros Educativos. Educar para el respeto en la convivencia es educar para la vida.

 

Es de vital importancia trabajar la convivencia en cada centro para favorecer un clima de respeto mutuo, de comunicación y colaboración, que permita adquirir hábitos de convivencia y cooperación, de tolerancia y de aprendizaje, y en ello debe estar implicada toda la comunidad.

el VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía

El Centro de Innovación Urkide participa en el VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía en Santiago de Chile

El 23, 24 y 25 de Septiembre, el Centro de Innovación Urkide participó en el VI Congreso Iberoamericano de Pedagogía, en Santiago de Chile, con una comunicación sobre el Programa HADA.

El Programa HADA es una innovadora propuesta de formación online, diseñada por profesionales de la educación de primaria y secundaria. Estos cursos están homologados con 2 ó 3 créditos como cursos de actualización por el País Vasco- España, siendo reconocido como tal por el resto de Comunidades Autónomas.

Más de 300 personas asistieron a este congreso del entorno universitario y de la educación. A lo largo de 3 intensos días se presentaron numerosas  experiencias, estudios de investigación y nuevas tendencias  en pedagogía.

Desde el Centro de Innovación se aprovechó la visita para tener diferentes entrevistas con el Ministerio de Educación, con colegios, universidades y con empresas ligadas al mundo de la educación.

 

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CIUrkide entrevista a una alumna del Programa HADA Secundaria

La profesora Rita Ferreira, del Colegio Liceo 2 Fraibentos (Rio Negro. Uruguay), ha cursado uno de nuestros programas educativos online  para docentes. En esta interesante entrevista no cuenta su experiencia.

 

¿Cómo se enteró de la existencia de estos Programas Educativos para docentes?
A través de la página del Consejo de Educación Secundaria de mi país.(Uruguay)

¿Qué le impulsó a matricularse?
La decisión de matricularme tuvo que ver con la temática central del curso ya que resulta de gran interés para mí, y hacía mucho tiempo que buscaba información para realizar un curso en esta modalidad.

¿Qué Programa cursó exactamente?
“Herramienta de Apoyo a las Dificultades del Aprendizaje en el Aula de Secundaria”.

¿Puede resumir qué aprendió con la realización de este curso?
Me resultó de gran utilidad por variados motivos, entre los que destaco:

  •  Interiorizarme de las dificultades analizadas,
  • poder detectarlas (ya que ni siquiera su familia lo conoce y muchas veces creemos que puede ser tal o cual cosa y ante el desconocimiento podemos equivocarnos a la hora de abordar la problemática)
  • Utilizar diferentes estrategias.
  • Posibilitar mejor rendimiento a los estudiantes.

¿Le ayudan los conocimientos adquiridos en su día a día en el aula?
Si, ya que al poder detectar alguna de estas dificultades podemos utilizar las estrategias sugeridas para mejorar su rendimiento en clase.

¿Considera esta formación útil para paliar en alguna medida el fracaso escolar?
Considero que es un desafío intentar paliar el fracaso escolar y lo mejor sería estar todos comprometidos con esta realidad, pero aunque seamos algunos, está en nosotros la posibilidad de intentarlo.

¿Cuáles son las dificultades de aprendizaje más comunes en su país?
Las más comunes en los centros en los que he trabajado son las que se ubican dentro de las Dificultades de aprendizaje diagnosticadas, Las específicas de aprendizaje y Por condiciones personales o de historia escolar: trastorno por déficit de atención-con y sin hiperactividad-, dificultades en lecto escritura y trastornos conductuales son las más comunes dentro de cada bloque de dificultades mencionadas.

¿Qué parte del Programa le pareció más interesante?
Me cuesta mucho restar importancia a alguno de los contenidos, ya que todo me resultó muy interesante.

¿Qué le pareció nuestra metodología de enseñanza online?
La modalidad me pareció muy apropiada, aunque al principio me costó organizar los tiempos ya que era la primera vez que realizaba un curso de esta manera.

¿Recomendaría la realización del Programa a sus compañeros docentes? ¿Por qué?
Lo recomiendo ya que resulta de gran utilidad para desempeñar mejor la labor docente, conociendo y atendiendo mejor aquellos estudiantes que tenemos en nuestras aulas con estas dificultades.

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Día del Maestro en Uruguay

El “Día del Maestro” en Uruguay se celebra todos los años el 22 de Septiembre. Es un día conmemorativo dedicado a los maestros, catedráticos y profesores, que desempeñan un papel esencial en nuestra educación y cultura.

Un maestro es alguien que ha estudiado magisterio y se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

Desde Urkide os deseamos un feliz día del maestro y agradecemos la labor docente tan importante que realizan todos los maestros.

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Programa Entre iguales, Convivencia

El sistema educativo es una micro-reproducción social de lo que ocurre en nuestra sociedad, refleja una diversidad cultural y social. Educar para el respeto en la convivencia es educar para la vida.

Es de vital importancia trabajar la convivencia en cada centro para favorecer un clima de respeto mutuo, de comunicación y cooperación, que permita adquirir hábitos de convivencia y cooperación, de tolerancia y de aprendizaje, y en ellos estamos implicados toda la comunidad. Los conflictos se resuelven mediante la reflexión y el compromiso.

Sin embargo existen tres realidades que se dan con bastante frecuencia en las aulas, el Bullying, el ciberbullying y la violencia de Género, que alteran de manera considerable la convivencia.

Si una persona aprende a respetar a las demás, será más fácilmente respetada. Se hace fundamental que se enseñe a los alumnos y alumnas además, los límites del otro, las barreras que nunca han de saltarse y lo que no se puede permitir en sociedad.

Disponemos de un curso Online, de unas 25 horas, recoge teoría y práctica sobre las tres realidades que nos encontramos en la vida escolar y cómo podemos intervenir en ellas, a través de cuatro unidades didácticas.

Más información acerca del curso en el siguiente enlace

Día internacional de la alfabetización

La Unesco proclamó el 8 de Septirembre el Día Internacional de la A lfabetización y el tema principal que se tratará este año es  la “Alfabetización para el desarrollo sostenible”.
La alfabetización es a la vez un derecho humano, un instrumento de autonomía personal y un medio de alcanzar el desarrollo individual y social. En el mundo de hoy, uno de cada cinco adultos, de los cuales las dos terceras partes son mujeres, no ha sido alfabetizado y 72 millones de niños no están escolarizados.

dia internacional de la alfabetizacionLas oportunidades educativas dependen de la alfabetización. Además, la alfabetización es el eje mismo de la Educación para Todos y resulta esencial para erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, frenar el crecimiento demográfico, lograr la igualdad de género y garantizar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia. Existen buenos motivos para que la alfabetización desempeñe una función medular en la Educación para Todos.

Una educación básica de calidad dota a los alumnos de competencias en lectura, escritura y cálculo que les acompañan durante toda la vida y propician el aprendizaje posterior; es más probable que los padres alfabetizados escolaricen a sus hijos; las personas alfabetizadas tienen más capacidad para acceder a las oportunidades de la educación permanente y las sociedades alfabetizadas están mejor equipadas para afrontar las urgencias del desarrollo.

Un grupo de 4º de Secundaria del Colegio Argentino Euskal Echea visita Vitoria- Gasteiz

En una visita cultural al País Vasco, 11 jóvenes de 4º de Secundaria de un colegio de origen vasco “ Euskal Echea”, de Buenos Aires, compartieron las costumbres y tradiciones vitorianas en compañía de alumnos y profesores del Colegio Urkide.

Un día con mucho color y alegría en el que disfrutaron y se quedaron gratamente sorprendidos por las fiestas que aquí se organizan, y por supuesto, se quedaron con muchas ganas de repetir la experiencia.

 

Desde el Colegio Urkide seguiremos en contacto.

No cesa la deserción escolar en Latinoamérica

Cerca del 20% de los adolescentes de 12 a 18 años, varones y mujeres, no asiste a un establecimiento educativo en América Latina. Según un estudio de la CEPAL, prácticamente todos los niños de 11 años estudian en los países de América Latina, pero a los 17 años la mitad ya ha abandonado el sistema y solo uno de cada tres completa la secundaria.

El abandono temprano, es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos latinoamericanos. Un problema que se concentra en los estratos de menores ingresos, en la población indígena y en las áreas rurales. Aquí, solo uno de cada cinco jóvenes completa la enseñanza secundaria, mientras que en el quintil más rico lo logran cuatro de cada cinco.

Los adolescentes varones tienden a insertarse tempranamente en el mercado laboral, casi una quinta parte abandona el sistema educativo por falta de interés. Por su parte, las mujeres adolescentes también abandonan la escuela por falta de interés -aunque en menor proporción-, y para hacerse cargo del trabajo doméstico no remunerado, incluyendo la maternidad temprana.

Fortalecer la integración escolar y re-vincular a quiénes han abandonado la escuela son dos tareas imprescindibles para acabar con la deserción en Hispanoamérica. Desde el Centro de Innovación Urkide es una de nuestras metas, por eso, trabajamos en el desarrollo de programas en los que priman las políticas de inclusión educativa.

Nuestro Programa Hada Secundaria proporciona recursos que ayudan al docente a conocer, prevenir, detectar e intervenir en las diferentes dificultades del aprendizaje más comunes en la educación secundaria. De este modo, el Programa pretende ser de ayuda para atender la diversidad del aula en contextos inclusivos y luchar así contra el fracaso y la deserción escolar.

Pueden obtener más información sobre estos Programas aquí.

 

Fuente: CEPAL

 

Alarmantes cifras de Bullying en Latinoamérica

Se conoce como bullying al maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuo que recibe un niño de parte de otros. Las burlas o agresiones suelen buscar asustar o someter al niño y generalmente provocan su exclusión social. Un estudio divulgado el año pasado por la ONG Plan Internacional estima que el 70 % de los niños latinoamericanos son directa o indirectamente afectados por el bullying en la escuela. Así, Latinoamérica es la región con más casos de “bullying” en el mundo; la violencia y la desigualdad son las principales causantes.

Estadísticas de la incidencia del bullying en América Latina

  • El 32% de los estudiantes de secundaria reconocen haber sufrido la rotura de útiles u otros objetos llevados a la escuela.
  • La violencia verbal (gritos, burlas e insultos) alcanza porcentajes entre un 12% y un 14%, dependiendo del grado.
  • El 10% de los alumnos dicen haber sufrido amenazas por parte de un compañero.
  • Un 8% han sido víctimas de violencia social (exclusión).
  • Un 7% de ellos señalan haber sido golpeados por sus compañeros.
  • Y un 4,5% declaran haber sido víctimas de robo por fuerza o amenazas.
  • El 37,2% de los chicos de sexto grado dice que fue insultado o amenazado.
  • Y el 32,4% dice que fue maltratado físicamente.

Para luchar contra esta lacra social, desde CIUrkide, hemos preparado un Programa dedicado a comprender y resolver estos conflictos que alteran la convivencia en el aula. Se trata del Programa “Entre iguales, convivencia”, un curso formativo para ayudar al docente a mejorar la convivencia en la escuela.

 

Fuente: CEPAL y Bullying Sin Fronteras.

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Educación abierta al mundo

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”, Nelson Mandela.

 

Desde el Centro de Innovación Urkide nos complace invitarles a visitar nuestra nueva plataforma www.internacional.ciurkide.org creada para la comunidad educativa latinoamericana.

Entren e infórmense de nuestros PROGRAMAS FORMATIVOS ONLINE para profesorado diseñados para detectar, afrontar y resolver situaciones de dificultades del aprendizaje en el aula. Además, pueden disfrutar de nuestras OFERTAS DE LANZAMIENTO PARA HISPANOAMÉRICA.

Próxima convocatoria: Octubre 2014

Nuestros cursos:
HADA PRIMARIA

Programa de formación online que proporciona a los docentes recursos para detectar, afrontar y resolver situaciones de dificultades del aprendizaje relacionadas de forma directa con el fracaso escolar.

HADA ESO

Programa formativo online para ayudar al docente a conocer, prevenir, detectar e intervenir en las diferentes dificultades del aprendizaje más comunes en educación secundaria.
PROGRAMA RECRÉATE

Curso online de formación del profesorado que ofrece un amplio marco teórico sobre la creatividad así como un modelo probado de implantación de la creatividad en el día a día de un centro escolar.
ENTRE IGUALES, CONVIVENCIA

Curso online que ayuda a comprender y a resolver tres conflictos que alteran la convivencia en el aula: el bullying, ciberbullying y violencia de género.