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Día del Maestro en Uruguay

El “Día del Maestro” en Uruguay se celebra todos los años el 22 de Septiembre. Es un día conmemorativo dedicado a los maestros, catedráticos y profesores, que desempeñan un papel esencial en nuestra educación y cultura.

Un maestro es alguien que ha estudiado magisterio y se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

Desde Urkide os deseamos un feliz día del maestro y agradecemos la labor docente tan importante que realizan todos los maestros.

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Programa Entre iguales, Convivencia

El sistema educativo es una micro-reproducción social de lo que ocurre en nuestra sociedad, refleja una diversidad cultural y social. Educar para el respeto en la convivencia es educar para la vida.

Es de vital importancia trabajar la convivencia en cada centro para favorecer un clima de respeto mutuo, de comunicación y cooperación, que permita adquirir hábitos de convivencia y cooperación, de tolerancia y de aprendizaje, y en ellos estamos implicados toda la comunidad. Los conflictos se resuelven mediante la reflexión y el compromiso.

Sin embargo existen tres realidades que se dan con bastante frecuencia en las aulas, el Bullying, el ciberbullying y la violencia de Género, que alteran de manera considerable la convivencia.

Si una persona aprende a respetar a las demás, será más fácilmente respetada. Se hace fundamental que se enseñe a los alumnos y alumnas además, los límites del otro, las barreras que nunca han de saltarse y lo que no se puede permitir en sociedad.

Disponemos de un curso Online, de unas 25 horas, recoge teoría y práctica sobre las tres realidades que nos encontramos en la vida escolar y cómo podemos intervenir en ellas, a través de cuatro unidades didácticas.

Más información acerca del curso en el siguiente enlace

No cesa la deserción escolar en Latinoamérica

Cerca del 20% de los adolescentes de 12 a 18 años, varones y mujeres, no asiste a un establecimiento educativo en América Latina. Según un estudio de la CEPAL, prácticamente todos los niños de 11 años estudian en los países de América Latina, pero a los 17 años la mitad ya ha abandonado el sistema y solo uno de cada tres completa la secundaria.

El abandono temprano, es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos latinoamericanos. Un problema que se concentra en los estratos de menores ingresos, en la población indígena y en las áreas rurales. Aquí, solo uno de cada cinco jóvenes completa la enseñanza secundaria, mientras que en el quintil más rico lo logran cuatro de cada cinco.

Los adolescentes varones tienden a insertarse tempranamente en el mercado laboral, casi una quinta parte abandona el sistema educativo por falta de interés. Por su parte, las mujeres adolescentes también abandonan la escuela por falta de interés -aunque en menor proporción-, y para hacerse cargo del trabajo doméstico no remunerado, incluyendo la maternidad temprana.

Fortalecer la integración escolar y re-vincular a quiénes han abandonado la escuela son dos tareas imprescindibles para acabar con la deserción en Hispanoamérica. Desde el Centro de Innovación Urkide es una de nuestras metas, por eso, trabajamos en el desarrollo de programas en los que priman las políticas de inclusión educativa.

Nuestro Programa Hada Secundaria proporciona recursos que ayudan al docente a conocer, prevenir, detectar e intervenir en las diferentes dificultades del aprendizaje más comunes en la educación secundaria. De este modo, el Programa pretende ser de ayuda para atender la diversidad del aula en contextos inclusivos y luchar así contra el fracaso y la deserción escolar.

Pueden obtener más información sobre estos Programas aquí.

 

Fuente: CEPAL

 

Alarmantes cifras de Bullying en Latinoamérica

Se conoce como bullying al maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuo que recibe un niño de parte de otros. Las burlas o agresiones suelen buscar asustar o someter al niño y generalmente provocan su exclusión social. Un estudio divulgado el año pasado por la ONG Plan Internacional estima que el 70 % de los niños latinoamericanos son directa o indirectamente afectados por el bullying en la escuela. Así, Latinoamérica es la región con más casos de “bullying” en el mundo; la violencia y la desigualdad son las principales causantes.

Estadísticas de la incidencia del bullying en América Latina

  • El 32% de los estudiantes de secundaria reconocen haber sufrido la rotura de útiles u otros objetos llevados a la escuela.
  • La violencia verbal (gritos, burlas e insultos) alcanza porcentajes entre un 12% y un 14%, dependiendo del grado.
  • El 10% de los alumnos dicen haber sufrido amenazas por parte de un compañero.
  • Un 8% han sido víctimas de violencia social (exclusión).
  • Un 7% de ellos señalan haber sido golpeados por sus compañeros.
  • Y un 4,5% declaran haber sido víctimas de robo por fuerza o amenazas.
  • El 37,2% de los chicos de sexto grado dice que fue insultado o amenazado.
  • Y el 32,4% dice que fue maltratado físicamente.

Para luchar contra esta lacra social, desde CIUrkide, hemos preparado un Programa dedicado a comprender y resolver estos conflictos que alteran la convivencia en el aula. Se trata del Programa “Entre iguales, convivencia”, un curso formativo para ayudar al docente a mejorar la convivencia en la escuela.

 

Fuente: CEPAL y Bullying Sin Fronteras.