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CIUrkide entrevista a una alumna del Programa HADA Secundaria

La profesora Rita Ferreira, del Colegio Liceo 2 Fraibentos (Rio Negro. Uruguay), ha cursado uno de nuestros programas educativos online  para docentes. En esta interesante entrevista no cuenta su experiencia.

 

¿Cómo se enteró de la existencia de estos Programas Educativos para docentes?
A través de la página del Consejo de Educación Secundaria de mi país.(Uruguay)

¿Qué le impulsó a matricularse?
La decisión de matricularme tuvo que ver con la temática central del curso ya que resulta de gran interés para mí, y hacía mucho tiempo que buscaba información para realizar un curso en esta modalidad.

¿Qué Programa cursó exactamente?
“Herramienta de Apoyo a las Dificultades del Aprendizaje en el Aula de Secundaria”.

¿Puede resumir qué aprendió con la realización de este curso?
Me resultó de gran utilidad por variados motivos, entre los que destaco:

  •  Interiorizarme de las dificultades analizadas,
  • poder detectarlas (ya que ni siquiera su familia lo conoce y muchas veces creemos que puede ser tal o cual cosa y ante el desconocimiento podemos equivocarnos a la hora de abordar la problemática)
  • Utilizar diferentes estrategias.
  • Posibilitar mejor rendimiento a los estudiantes.

¿Le ayudan los conocimientos adquiridos en su día a día en el aula?
Si, ya que al poder detectar alguna de estas dificultades podemos utilizar las estrategias sugeridas para mejorar su rendimiento en clase.

¿Considera esta formación útil para paliar en alguna medida el fracaso escolar?
Considero que es un desafío intentar paliar el fracaso escolar y lo mejor sería estar todos comprometidos con esta realidad, pero aunque seamos algunos, está en nosotros la posibilidad de intentarlo.

¿Cuáles son las dificultades de aprendizaje más comunes en su país?
Las más comunes en los centros en los que he trabajado son las que se ubican dentro de las Dificultades de aprendizaje diagnosticadas, Las específicas de aprendizaje y Por condiciones personales o de historia escolar: trastorno por déficit de atención-con y sin hiperactividad-, dificultades en lecto escritura y trastornos conductuales son las más comunes dentro de cada bloque de dificultades mencionadas.

¿Qué parte del Programa le pareció más interesante?
Me cuesta mucho restar importancia a alguno de los contenidos, ya que todo me resultó muy interesante.

¿Qué le pareció nuestra metodología de enseñanza online?
La modalidad me pareció muy apropiada, aunque al principio me costó organizar los tiempos ya que era la primera vez que realizaba un curso de esta manera.

¿Recomendaría la realización del Programa a sus compañeros docentes? ¿Por qué?
Lo recomiendo ya que resulta de gran utilidad para desempeñar mejor la labor docente, conociendo y atendiendo mejor aquellos estudiantes que tenemos en nuestras aulas con estas dificultades.

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Día del Maestro en Uruguay

El “Día del Maestro” en Uruguay se celebra todos los años el 22 de Septiembre. Es un día conmemorativo dedicado a los maestros, catedráticos y profesores, que desempeñan un papel esencial en nuestra educación y cultura.

Un maestro es alguien que ha estudiado magisterio y se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

Desde Urkide os deseamos un feliz día del maestro y agradecemos la labor docente tan importante que realizan todos los maestros.

Un grupo de 4º de Secundaria del Colegio Argentino Euskal Echea visita Vitoria- Gasteiz

En una visita cultural al País Vasco, 11 jóvenes de 4º de Secundaria de un colegio de origen vasco “ Euskal Echea”, de Buenos Aires, compartieron las costumbres y tradiciones vitorianas en compañía de alumnos y profesores del Colegio Urkide.

Un día con mucho color y alegría en el que disfrutaron y se quedaron gratamente sorprendidos por las fiestas que aquí se organizan, y por supuesto, se quedaron con muchas ganas de repetir la experiencia.

 

Desde el Colegio Urkide seguiremos en contacto.

No cesa la deserción escolar en Latinoamérica

Cerca del 20% de los adolescentes de 12 a 18 años, varones y mujeres, no asiste a un establecimiento educativo en América Latina. Según un estudio de la CEPAL, prácticamente todos los niños de 11 años estudian en los países de América Latina, pero a los 17 años la mitad ya ha abandonado el sistema y solo uno de cada tres completa la secundaria.

El abandono temprano, es uno de los principales desafíos de los sistemas educativos latinoamericanos. Un problema que se concentra en los estratos de menores ingresos, en la población indígena y en las áreas rurales. Aquí, solo uno de cada cinco jóvenes completa la enseñanza secundaria, mientras que en el quintil más rico lo logran cuatro de cada cinco.

Los adolescentes varones tienden a insertarse tempranamente en el mercado laboral, casi una quinta parte abandona el sistema educativo por falta de interés. Por su parte, las mujeres adolescentes también abandonan la escuela por falta de interés -aunque en menor proporción-, y para hacerse cargo del trabajo doméstico no remunerado, incluyendo la maternidad temprana.

Fortalecer la integración escolar y re-vincular a quiénes han abandonado la escuela son dos tareas imprescindibles para acabar con la deserción en Hispanoamérica. Desde el Centro de Innovación Urkide es una de nuestras metas, por eso, trabajamos en el desarrollo de programas en los que priman las políticas de inclusión educativa.

Nuestro Programa Hada Secundaria proporciona recursos que ayudan al docente a conocer, prevenir, detectar e intervenir en las diferentes dificultades del aprendizaje más comunes en la educación secundaria. De este modo, el Programa pretende ser de ayuda para atender la diversidad del aula en contextos inclusivos y luchar así contra el fracaso y la deserción escolar.

Pueden obtener más información sobre estos Programas aquí.

 

Fuente: CEPAL

 

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Educación abierta al mundo

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”, Nelson Mandela.

 

Desde el Centro de Innovación Urkide nos complace invitarles a visitar nuestra nueva plataforma www.internacional.ciurkide.org creada para la comunidad educativa latinoamericana.

Entren e infórmense de nuestros PROGRAMAS FORMATIVOS ONLINE para profesorado diseñados para detectar, afrontar y resolver situaciones de dificultades del aprendizaje en el aula. Además, pueden disfrutar de nuestras OFERTAS DE LANZAMIENTO PARA HISPANOAMÉRICA.

Próxima convocatoria: Octubre 2014

Nuestros cursos:
HADA PRIMARIA

Programa de formación online que proporciona a los docentes recursos para detectar, afrontar y resolver situaciones de dificultades del aprendizaje relacionadas de forma directa con el fracaso escolar.

HADA ESO

Programa formativo online para ayudar al docente a conocer, prevenir, detectar e intervenir en las diferentes dificultades del aprendizaje más comunes en educación secundaria.
PROGRAMA RECRÉATE

Curso online de formación del profesorado que ofrece un amplio marco teórico sobre la creatividad así como un modelo probado de implantación de la creatividad en el día a día de un centro escolar.
ENTRE IGUALES, CONVIVENCIA

Curso online que ayuda a comprender y a resolver tres conflictos que alteran la convivencia en el aula: el bullying, ciberbullying y violencia de género.

 

Dos profesores del Colegio Urkide forman a 150 educadores de un Centro de Uruguay en competencias educativas

Félix Sáenz de Ugarte y Etorre Barbeito visitaron Uruguay para trabajar durante dos días en la formación de 150 profesores del Colegio Seminario de Montevideo sobre competencias educativas.

A lo largo de 8 horas explicaron qué son las competencias, cómo programar y la necesidad de evaluación, siempre desde la experiencia del colegio Urkide.

Aprovecharon también la oportunidad de este viaje para presentar en otros centros educativos el catálogo de formación On line que ha creado el Centro de Innovación para el curso 2014-15.

 

Los nombres de las personas que aparecen en la foto son, de izda a drcha: Etorre Barbeito, Director pedagógico del Colegio Urkide; Julio Fernández Techera, Director de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Católica de Uruguay e Ignacio Cassi, Director Académico del colegio Jesuita Seminario.